Novo projeto exibirá trabalhos de conclusão de curso e com entrevista com ex-alunos da PUC-Campinas
Resgatar a memória do Jornalismo da PUC-Campinas, valorizar a produção acadêmica e aproximar diferentes gerações de jornalistas. Esses são os objetivos do Replay, novo programa da Faculdade de Jornalismo que será lançado em outubro no canal do curso no YouTube.
A proposta é revisitar parte do acervo audiovisual produzido pelos estudantes ao longo de cinco décadas de história da graduação. São cerca de 600 trabalhos em vídeo, entre produções realizadas como trabalhos de conclusão de curso (TCCs), que retratam temas, linguagens, experiências e transformações da sociedade ao longo dos anos.
Cada edição do Replay exibirá um desses trabalhos e contará com uma breve entrevista com seus autores, hoje ex-alunos da Universidade. A iniciativa permitirá conhecer os bastidores das produções, os desafios enfrentados durante a realização dos projetos e os caminhos profissionais percorridos pelos antigos estudantes após a formatura.
Além de preservar e dar visibilidade à memória dos ex-alunos, o programa pretende estabelecer um diálogo entre a experiência de quem já concluiu a graduação e a formação dos futuros jornalistas.
Aprendizagem desde o primeiro ano
Uma das características do Replay é o envolvimento direto dos estudantes ingressantes na apresentação do programa. Os alunos do primeiro ano se revezarão na condução das edições, participando de uma experiência prática que integra apresentação, preparação de entrevistas e contato com diferentes trajetórias profissionais.
Para o diretor da Faculdade de Jornalismo da PUC-Campinas, prof. Dr. Rogério Bazi, o projeto aproxima os estudantes da prática jornalística e amplia as possibilidades de aprendizagem para além da sala de aula. “O Replay é uma oportunidade de transformar a memória do nosso curso em uma experiência viva de formação. Ao conhecerem trabalhos desenvolvidos por colegas de outras gerações e conversarem com seus autores, os estudantes poderão compreender melhor as exigências de um TCC, observar diferentes possibilidades de produção jornalística e reconhecer a importância da pesquisa, da apuração e da criatividade. Ao mesmo tempo, apresentar o programa desde o primeiro ano permite que eles desenvolvam a comunicação, a desenvoltura diante das câmeras e a capacidade de conduzir entrevistas. É uma iniciativa que conecta passado, presente e futuro”, destaca o diretor.
Estudantes em contato com outras gerações
Para os alunos que participam da iniciativa, o Replay também representa a possibilidade de conhecer antecipadamente uma etapa importante da graduação e desenvolver habilidades profissionais desde o início do curso.
O estudante do primeiro ano Pedro Tonon acredita que acompanhar os trabalhos de conclusão de curso ajudará a compreender melhor os desafios dessa produção acadêmica e a se preparar para as próximas etapas da formação. “Esse projeto vai nos ajudar, já no primeiro ano, a ter uma ideia de como funciona o TCC e que exige muito da gente”, afirma.
Pedro destaca a oportunidade de ampliar os conhecimentos sobre temas que nem sempre estão presentes nas disciplinas regulares e de desenvolver habilidades práticas por meio da apresentação do programa. “Acredito que impacta bastante na parte de abordar assuntos que não temos nas aulas normais da grade, além de também já ajudar a ir tendo a prática, pois vou apresentar um programa. Também será muito interessante ter contato com pessoas que normalmente eu não teria, nesse caso, ex-alunos que já se formaram há algum tempo”, completa.
Memória, identidade e futuro do jornalismo
Ao reunir produções audiovisuais de diferentes épocas, o Replay evidencia as mudanças nas formas de contar histórias, nos recursos tecnológicos e nas possibilidades narrativas do jornalismo. Os trabalhos recuperados permitem observar como estudantes de diferentes gerações investigaram questões sociais, culturais e políticas e experimentaram formatos de produção audiovisual.
A participação dos ex-alunos acrescenta outra dimensão ao projeto: a oportunidade de conhecer as motivações que deram origem a cada trabalho, os desafios de sua realização e as experiências profissionais construídas depois da universidade.
>
>
>
>
>
>
>
